29 juin 2012

« Les Européens et leurs langues » : Nouveau rapport eurobaromètre

La Commission européenne vient de publier sur son site un nouveau rapport sur les perceptions et comportements des citoyens par rapport au multilinguisme, à l'apprentissage des langues étrangères et à la traduction.

Le sondage a été mené dans les 27 Etats membres, au printemps 2012. Presque 27.000 citoyens, représentant des groupes sociaux et démographiques variés, ont été interviewés face-à-face à domicile, dans leur langue maternelle.

L'analyse du sondage comporte à la fois les données au niveau de l'Union européenne et les données par Etat membre. Ensuite, les résultats sont comparés avec ceux du sondage mené en 2005. Pour la première fois, les attitudes envers la traduction sont également explorées. L'analyse contient aussi des variables socio-démographiques et comportementales, ainsi que des mesures fondées sur l'activité des interviewés quant à l'apprentissage des langues. 

Texte: Commission Européenne / EUROBAROMETRE spécial 386 "LES EUROPEENS ET LEURS LANGUES".

27 juin 2012

Convocatòria per a acreditar-se en llengües estrangeres per a impartir àrees, àmbits, matèries o mòduls no lingüístics

El dilluns passat, 25 de juny, es va publicar en el DOCV la RESOLUCIÓ de 19 de juny de 2012, de la Subdirecció General de Personal Docent de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual es convoca el professorat dels nivells d'ensenyança no universitària per a l'acreditació en llengües estrangeres per a impartir àrees, àmbits, matèries o mòduls no lingüístics.

Segons el que s'indica en la resolució, aquesta acreditació facultarà el professorat (funcionaris de carrera, en pràctiques i interins dels cossos de Mestres, Catedràtics i Professors d’Ensenyança Secundària i de Professors Tècnics de Formació Professional) per a impartir àrees, àmbits, matèries o mòduls no lingüístics en anglés, francés, alemany i italià en els programes d’educació plurilingüe que es desenvolupen en l’etapa d’Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional, en els centres públics dependents de la Generalitat Valenciana.

Així mateix, l’acreditació facultarà l’Administració educativa per a adjudicar destí definitiu en els procediments de provisió definitiva de llocs de treball als funcionaris de carrera quan els llocs de treball estiguen catalogats amb el perfil lingüístic corresponent, així com destí en comissió de servicis a funcionaris de carrera, destí provisional anual a funcionaris de carrera que no tinguen destí definitiu i destí provisional a funcionaris interins quan els llocs estiguen classificats amb el corresponent perfil lingüístic (...).

No haurà de participar en esta convocatòria el personal docent dels cossos de Mestres, Catedràtics i Professors d’Ensenyança Secundària, de les especialitats d’idiomes moderns, que es consideren acreditats automàticament en l’idioma respectiu.

Text complet en http://www.docv.gva.es/datos/2012/06/25/pdf/2012_6260.pdf

22 juin 2012

Resultados de francés: mejor que otros países y mejor que inglés

Según el Estudio Europeo de Competencia Lingüística (EECL), en el que han participado 14 países europeos España obtiene mejores resultados en la segunda lengua que en la primera.

En España la prueba de rendimiento que abarcaba tres destrezas (comprensión oral, comprensión lectora y expresión escrita).se ha realizado en 4º ESO en 359 centros (Andalucía, Navarra y Canarias han ampliado la muestra para obtener resultados propios).

Según se desprende del estudio los alumnos españoles evaluados obtienen sus peores calificaciones en la comprensión oral del inglés. Lo más sorprendente es que a los alumnos y alumnas se les da bastante mejor el francés, segundo idioma y optativo. España ocupa la novena posición de los 14 países estudiados. No es el caso del francés, en esta lengua el 45 por ciento de los estudiantes está o supera el nivel B1.


 "España obtiene mejores resultados en la segunda lengua que en la primera. Nuestro país alcanza una posición notable en segunda lengua. De entre 13 países, tan sólo nos superan Bélgica y Países Bajos y estamos a un nivel similar al de Malta. Además, España obtiene mejores resultados que el resto de entidades que eligieron francés como segunda lengua (Grecia y Portugal). Los buenos resultados españoles en Francés se deben, entre otros motivos, a que solo cursa esta asignatura un 35% del alumnado, ya que es una asignatura optativa. Los alumnos que eligen esta lengua suelen tener mejor rendimiento académico, menor tasa de repetición y mayor índice socioeconómico y cultural. Los estudios de investigadores que se muestran en el segundo volumen de este Informe, realizado por grupos de investigación, señalan que incluso aún descontando esta selección positiva del alumnado que estudia francés, el rendimiento que alcanza nuestro país en la lengua gala es mejor que el del inglés."

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Más información en
  • A los estudiantes españoles se les resisten los idiomas (EuroXpress)

18 juin 2012

Résultats 2nd tour des élections législatives 2012

Voici quelques liens où vous trouverez des informations que vous pouvez exploiter en classe:


Novetats referents a les EOI per al curs 2012-2013

La Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, en el seu web, anuncia algunes de les novetats que s'arrepleguen en la normativa que està elaborant per a l'organització i funcionament de les Escoles Oficials d'Idiomes de la Comunitat Valenciana per al curs 2012-2013:

  • Implantació, de forma experimental, dels cursos d'especialització del nivell C1 i C2 d'anglés en les EOI que ho sol·liciten.

  • Pel que fa a la formació i actualització del professorat establiment de "grups específics reservats per a docents en les EOI, en els quals, amb una metodologia semipresencial (es treballarà la destresa d'expressió oral de forma presencial i la resta de destreses a distància), es perfeccionarà la competència lingüística dels docents que realitzen aquests cursos". 
    El que no s'indica clarament és si aquestos cursos de formació seran per a totes les llengües curriculars o, com ja és la tònica general, només per a anglés.

Més informació en el web de Conselleria.


12 juin 2012

Remise des prix du concours 2012 "Inventeurs français d'hier et d'aujourd'hui"

Samedi dernier, comme prévu, la remise des prix du concours Inventeurs français d'hier et d'aujourd'hui, organisé par l'APFV avec la collaboration de l'Institut Français de Valencia et le Service de Coopération Linguistique de l'Ambassade de France a eu lieu devant une nombreuse assistance due au grand nombre de participants et de travaux présentés.
La présence des familles, des amis et des professeurs des gagnants et gagnantes de cette année a contribuée au déroulement de cet événement dans une ambiance chaleureuse.

Des diplômes et des cadeaux ont été remis aux jeunes lauréats et lauréates, tous élèves de lycées publics. Voici quelques photos de la remise des prix :


Et voici les travaux primés:



1 juin 2012

5 juin: Journée mondiale de l'environnement

Le 5 Juin prochain aura lieu la Journée Mondiale de l’environnement (JME). Cette Journée, instituée en 1972 lors de la conférence de Stockholm des Nations Unies, a pour but de susciter le plus d'actions écologiques positives possibles à l'échelle mondiale, afin d'attirer l'attention du public sur les problèmes environnementaux.  

L’édition de cette année 2012 aura pour thème: Économie verte: en faites-vous partie?

D'après le PNUE (Programme des nations Unies pour l'Environnement), «une économie verte entraîne une amélioration du bien-être et de l’équité sociale, tout en réduisant considérablement les risques de pénuries écologiques. Plus simplement, une économie verte peut être définie comme une économie possédant les caractéristiques suivantes : de faibles émissions de CO2, une gestion durable des ressources, et qui est socialement inclusive. »

Si vous désirez participer à la célébration de cette Journée, voici une liste de liens qui peuvent vous intéresser :  

Liens à destination des élèves: 
  • CLUB PANDA, un site du WWF pour sensibiliser les enfants à l’environnement de façon ludique et interactive.
  • M ta Terre: site adressé à un jeune public qui propose des ressources sur le changement climatique et le développement durable (images, vidéos, reportages, fiches explicatives, dossiers thématiques,  jeux...).
Source: Mtaterre
  • Vinz et Lou veillent au grain: site pour les 7-11 ans où vous trouverez de courts dessins animés éducatifs sur des sujets actuels (développement durable mais aussi alimentation, internet...). Les épisodes sont accompagés de fiches pédagogiques à destination des enseignants.
  • Espace jeunesse du site du Ministère de l'Écologie, du développement durable et de l'énergie.
  • Les courtes vidéos des humoristes Omar et Fred sur le site de la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l'Homme. En s'inspirant des deux humoristes, les élèves pourraient, par exemple, proposer d'autres éco-gestes mais un peu moins farfelus !


  • Défi Junior de la même Fondation. Le personnage Polo invite les plus jeunes à comprendre le coup de chaud sur la Terre, agir avec les bons gestes au quotidien, jouer dans la rubrique Récré'actions, se tester et s'engager avec le Test Défi Junior.

Autres ressources pédagogiques:

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